Activités mentales en première

Nom complet du groupe

Activités mentales en première S et en première ES

Présentation

Prolonger le travail effectué dans la brochure « Calcul mental et automatismes en seconde ».

Les élèves n’ont en général pas de problèmes de compréhension des notions du cours mais des difficultés à les assimiler, les apprendre et se les approprier pour pouvoir les utiliser.

Objectif général :

Le but principal de ce travail est de développer chez les élèves des automatismes :

  • inciter, aider les élèves à mémoriser les notions essentielles de base qui seront testées sur des questions simples ;
  • mettre en évidence les petites erreurs à ne pas faire, les subtilités qui leur auraient échappées.

La forme (diaporamas courts, très clairs, simples, variés, harmonieux, parfois dynamiques, pouvant comporter des graphiques) favorise la concentration (même des élèves les plus en difficultés) et capte l’attention de tous les élèves.

Cela permet au professeur de faire une évaluation rapide des élèves à différents stades d’un chapitre :

  • sur les notions à réactiver pour commencer un chapitre ;
  • sur les notions de cours à connaître parfaitement pour passer à des exercices plus complets : en cours de chapitre ;
  • sur l’essentiel à retenir : bilan du chapitre.

Il s’agit de proposer aux collègues un recueil riche et varié de manière à ce que chacun puisse piocher à tout moment de l’avancement de son programme.

Fonctionnement

    • Christine Bourgois - Lycée Fénelon - Clermont-Ferrand
    • Jean-François Contamine - Lycée Saint-Pierre - Cusset
    • Joffrey Cottin - Lycée Saint-Pierre - Cusset
    • Anne Crouzier
    • Nathalie Deletombe - Lycée Piere et Joël Bonté - Riom
    • Isabelle Hiret - Lycée Jeanne d’Arc - Clermont-Ferrand
    • Véronique Lassagne - Lycée René Descartes - Cournon
    • Frédéric Laurent - ESPÉ et Lycée Jeanne d’Arc - Clermont-Ferrand
    • Aude Sainfort - Lycée Blaise Pascal - Clermont-Ferrand
    • Marielle Seguy - Lycée Saint-Julien - Brioude

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La Commission Française pour l’Enseignement des Mathématiques a publié une page dédiée, qui contient des analyses et des commentaires.

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